Luz estranha, mau presságio

– Só poderá entrar quem estiver de jaleco – avisou o professor à porta do laboratório. – Entenderam? Só de jaleco.

Aula prática é um negócio interessante, até aqueles alunos menos interessados se animam. A monotonia das aulas expositivas é trocava, mesmo que momentaneamente, pelo tumulto dos laboratórios.

– E quem esqueceu, professor?
– Quem esquecido? Bom, quem tiver esquecido pode pegar emprestado ou... sei lá, fato é que no laboratório apenas de jaleco.

Era uma das primeiras aulas no laboratório e a rigidez nas instruções era importante. O professor sabe que aos poucos as coisas iam afrouxando, era inevitável, mas passar essa primeira impressão de controle era fundamental.

Quando a excitação foi controlada, a porta foi finalmente aberta. No laboratório as luzes estavam acessas e tudo preparado. Em meio aos olhares curiosos, o comboio foi entrando.

– O material vocês podem deixar nos armários, esses aí em baixo – instruiu. – Podem ir se sentando duas pessoas por microscópio.
– E esse daqui, fessor, posso me sentar aqui?
– Esse não, está com defeito. Fique nesse outro do lado – indicou.

Com todos bem instalados, o professor repassou o material a ser trabalhado. As orientações eram ouvidas por todos com atenção. Começo do ano era sempre assim, alunos em silêncio com mãos à obra. Uma beleza. Mesmo assim, sempre tem aqueles que não estão muito focados no assunto.

– Uma luz estranha – cochichou o primeiro.
– O quê?
– Uma luz estranha, não está vendo?
– Que... – olhou ao redor. – que luz?
– Essa luz! – apontou impaciente. – Não está vendo essa luz?

– Essa aqui? Tô vendo, mas... o que que tem?
– Como assim “o que que tem?”. Venha para cá um instantinho – arrastando a parceira para a direita.
– Pessoal, não se esqueçam de focalizar no aumento de 50x, ok? – o professor continuou. –Depois que acertarem o foco, podem passar para a de 100x.
– Sim, e daí? – o diálogo sussurrado continuou.

– Não está vendo agora? A luz está nos seguindo!
– O quê?
– Essa luz estranha está... está nos seguindo! – exclamou da maneira mais sussurrada possível.
– A lu... a luz está nos seguindo? – finalmente se deu conta. – Nossa... é mesmo!
– Psiiiu, fique quieta! Está achando isso bom, é?

– O que que tem? – perguntou da maneira mais loira possível.
– Acha mesmo que é motivo para ficar alegre?!
– Ué, o que tem essa luz aí? O que isso significa?
– Algo ruim, algo ruim vai acontecer, não está vendo!?
– Conseguiram, pessoal? – continuou o professor. – Focalizaram direitinho eles? Viram no aumento de 100x?

Os alunos responderam a pergunta daquela forma costumeira, isto é, simultaneamente sem que se entenda nada. Uns disseram que “sim” só para serem dispensados. Coisas de alunos...

– Mas antes de saírem, não esqueçam de apagar a luz do microscópio, desligar e descartar as lâminas aqui nessa bacia de hipoclorito – finalizou. – Para matar as amebas.
– Acha mesmo que essa luz é um mau indício? – perguntou aterrorizada.
– Sim... isso não era para estar acontecen...
– APAGOU! – exclamou no momento que a estranha luz sumiu. – Oba, agora estamos salvos!

Da mesma forma que chegaram, eles foram saindo. O processo era rápido porque logo viria outra leva de alunos. A aula seria repetida com em uma fita cassete. O professor só tomava uma copinha de água nos poucos minutos que tinha de intervalo tentando pensar no que poderia fazer diferente. Em outro lugar, o diálogo unicelular encerrava com uma pergunta no ar:

– Salvos? – questionou emitindo os pseudópodes pela última vez.
– Pessoal, atenção – o professor avisou à porta do laboratório para a turma seguinte de aula prática. – Só poderá entrar quem estiver de jaleco.